當親子課遇上海嘯：一場「溫柔海浪」的現場翻船記

不曉得，你曾否有過「萬事皆備，現場翻船」的經驗呢？

我有過。

那是一次與醫療單位的健康推廣學苑合作課程，主題好美、我好喜歡 ——「擁抱溫柔的海浪」。

考量是親子課程，我設計了爸爸媽媽可以和孩子一起開始的伸懶腰暖身、讓孩子坐在父母懷中搖晃的海浪搖籃、背靠背感受彼此重量的遊戲、以及用手當海浪幅度，來表達此時此刻感受的社會計量變形版本。

教案？✅
音樂？✅
連我平常幾乎不提前寫的引導語，這次也破天荒事先準備好 ✅

當天，甚至連我前往教學的路上，都異常順利！完美開局！

課程開始，我們首先試圖圍成一個圓圈。

圍圓圈，這個超過15年來在教學、學習歷程中，做了不下千次的基礎活動，今天顯得格外挑戰。幸好！雖然花了點時間磨合，我們終究圍成了一個還可以接受的圓。

我心裡也暗自鼓勵自己：「不錯不錯，朝暖身前進中！」

結果，從暖身的第一步，事情就開始「長」出自己的模樣了。

5+1位孩子，各自活在自己的頻道：有害羞趴在爸爸懷中的、有像自由海豚一樣滿場衝刺的、有一心求老師關注的、還有…正在跟旁邊孩子搶著坐進別人媽媽懷裡的（嗯？）

老天鵝啊！🦢🦢🦢
這跟我心中那個美到不行的「溫柔親子時光」，別說八竿子打不著關係了，我連竿子長什麼樣子都不知道！

看著眼前這場五花八門的小型嘉年華：一邊是媽媽們試圖拆散纏鬥中的孩子們；一邊是快坐不住、就要爆炸的孩子們；再一邊，是爸媽們看著我——朝我發射「接下來我要做什麼？」的眼神。

瞬間，腦中瞬間浮現無數焦慮小泡泡：
😫「大家都在等我，我該怎麼辦？」
😫「我設計好的流程，還能繼續下去嗎？」

……我還真是不太確定。

但我很確定一件事情：在這個好多動能、好多聲音、好多焦點的時刻，這群孩子，需要的節奏，絕對不是我原本想像中那套溫柔又安靜的親子儀式。

當下決定：什麼結構、什麼暖身、什麼分享自己的名字，通通放旁邊吧！

音樂？先別播了。
暖身？先不管了。
安穩同在？難道，這真的是唯一通往「擁抱海浪」的路徑嗎？

我們可不可以來點不一樣的？
我們可不可以大叫？
可不可以一起踢踢腿？
溫柔的海浪，今天可不可以直接升級成海嘯？

這樣是最好的調整嗎？
沒有人知道。

然而，我覺得舞蹈治療這份工作，很有意思的一點，是我們永遠無法預測，今天的課程會朝哪個方向前進。

當下的我們，能做的，是接受，是順流。

坦白說，我對於自己的帶領並不太滿意，回顧課程，有許多值得重新安排、構思解方的地方。

但我也明白，帶領不會永遠順利。

日常會有天氣晴朗的日子，當然也會有風雨交加的那幾天，更甚，還有那些充滿不確定、令人猶豫要不要帶傘出門的早晨。

每一堂團體或個案、每一個突發狀況，不僅僅考驗現場的即興調整，也在每堂課後回顧中，促使我去思考：「這個不太舒適的體感、那些不受控制的現場，想要教會我什麼呢？」是否，他們也正在詢問我：「今天，你願意透過經驗，再學習與看見一些新的可能嗎？」

想一想，也許馬上明白，也許還在找答案，也許還會再多焦慮幾回……但沒關係，就在這大大小小的浪潮裡，再待一下下吧！

這堂的溫柔海浪，雖然一度演變成熱鬧海嘯，但我想，這也是另一種擁抱的方式吧。

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寫在後面：
好奇慢耕讀者，你也有過這種：「腦中完美劇本 vs. 現場大翻船」的經驗嗎？（親子時光也好、教學現場也好、日常生活也行）

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