當孩子哭著不肯進教室，我們第一個反應是？

「我可以請假嗎？」女孩眼眶裡含著淚。
「這禮拜第幾次了？你不要再給我裝病了喔！」
「我工作已經很累了，你到底還要鬧多久？」

「我可以不要上實驗課嗎？」她低著頭說道。
「你到底為什麼一直不合群？是怎樣？」

不知道你有沒有聽過類似的對話，也許你像文中的女孩，或是他身邊的人，也可能我們會不小心變成文中的大人。

我們不是壞人，只是從來沒學過，怎麼看懂孩子的行為，哪些是傷的訊號。

我們的孩子怎麼了？

常見的創傷反應

孩子不是「故意」這樣，是為了「保護自己」

每一種行為，都不是「只想搗蛋」
當我們看懂行為背後的「沒說出口的害怕」
就能開始真正的陪伴與修復

創傷反應包含 4F：

戰（Fight）

當孩子覺得被威脅了，要變強才能保護自己
可能會出現頂嘴、吼人、打架的行為

逃（Flight）

孩子可能覺得很不安全、很可怕、很危險
可能會逃避或是用不同的方式轉移注意力

僵（Freeze）

孩子可能會不知道怎麼辦、覺得世界失控了
因此發呆、沒反應或不說話

討好（Fawn）

孩子可能覺得如果自己討大家歡心，自己就不會被拋下
因此過分懂事或是壓抑自己

孩子不是問題的製造者，而是訊號的傳遞者

看見行為之外，更要看見行為背後的心

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